Aktualności

          • Spotkanie z Historią: Uczniowie z Przodkowa poznają losy obozu w Potulicach

          • W wyjątkowej lekcji historii, uczniowie Szkoły Podstawowej im. Antoniego Abrahama w Przodkowie mieli okazję spotkać się z panem Mariuszem Gratkowskim – kustoszem Muzeum Ziemi Krajeńskiej w Nakle nad Notecią oraz badaczem dziejów niemieckiego obozu koncentracyjnego Potulice (Lebrechtsdorf).

            Żywa lekcja historii

            Spotkanie odbyło się w ramach szkolnych działań edukacyjnych, mających na celu pogłębianie wiedzy uczniów o lokalnej i narodowej historii. Pan Mariusz Gratkowski, znany ze swojej pasji i zaangażowania w dokumentowanie losów więźniów obozu w Potulicach, podzielił się z młodzieżą nie tylko faktami, ale również poruszającymi historiami konkretnych osób – w tym mieszkańców pobliskich miejscowości, takich jak Czeczewo.

            Obóz w Potulicach, założony przez niemieckich okupantów w listopadzie 1940 roku, był jednym z kluczowych narzędzi germanizacji Pomorza Gdańskiego. Przez jego bramy przeszły tysiące Polaków, w tym dzieci, kobiety i osoby starsze. Pan Gratkowski opowiadał o funkcjonowaniu obozu, jego strukturze oraz o dramatycznych losach więźniów, które dziś stanowią fundament pamięci narodowej.

            Dyrekcja szkoły podkreśliła, że takie spotkania są nieocenionym elementem wychowania patriotycznego. Dzięki bezpośredniemu kontaktowi z osobami badającymi historię, uczniowie mogą lepiej zrozumieć przeszłość i jej wpływ na teraźniejszość.

            4

          • 📚 Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2025/26 w Szkole Podstawowej im. Antoniego Abrahama w Przodkowie

          • GALERIA

            1 września 2025 roku zapisze się złotymi zgłoskami w historii Szkoły Podstawowej w Przodkowie. Tego dnia nie tylko zainaugurowano nowy rok szkolny, ale również oficjalnie nadano placówce imię Antoniego Abrahama oraz poświęcono sztandar szkoły — symbol jej tożsamości i wartości.

            Wszystko rozpoczęło się od podniosłej mszy świętej w miejscowym kościele. Wprowadzenie sztandaru do głównej nawy wzbudziło wzruszenie wśród zgromadzonych. Po kazaniu nastąpił kulminacyjny moment — poświęcenie sztandaru. Po jego błogosławieństwie cztery osoby symbolizujące filary szkolnej społeczności — dyrektor, nauczyciel, rodzic i uczeń — uroczyście złożyły hołd sztandarowi, co podkreśliło jedność i współdziałanie całej społeczności szkolnej.

            Po mszy świętej społeczność szkolna idąc za nowym szkolny sztandarem, podążyła pod pomnik ofiar I wojny światowej.

            🎓 Część oficjalna w szkole — nadanie imienia i przemówienia

            Po zakończeniu uroczystości kościelnej uczestnicy przeszli w uroczystym pochodzie do budynku szkoły, gdzie odbyła się część oficjalna. Dyrektor szkoły powitał gości, wśród których znaleźli się przedstawiciele władz lokalnych, rodzice, nauczyciele, uczniowie oraz zaproszeni goście.

            W swoim przemówieniu dyrektor podkreślił znaczenie patrona — Antoniego Abrahama — jako wzoru patriotyzmu, odwagi i zaangażowania społecznego. Następnie przewodniczący Rady Gminy odczytał akt nadania imienia szkole. Po tym Wójt Gminy przejął sztandar od przedstawicieli rodziców, by następnie uroczycie przekazać go uczniom.

            Nie zabrakło również przemówień zaproszonych gości, którzy gratulowali wyboru patrona i życzyli szkole dalszego rozwoju oraz sukcesów w pracy dydaktyczno-wychowawczej. Następnie dyrektor zaprosił fundatorów sztandaru na symboliczne przybicie złotym młotkiem tabliczek upamiętniających ich wkład.

            🎭 Część artystyczna — hołd dla patrona i radość uczniów

            Mali Przodkowianie przygotowali wzruszający program artystyczny, Następnie chór szkoły odśpiewał nowy hymn, który przybliżył postać Antoniego Abrahama i ukazał jego niezłomną, miłość do ojczyzny i walkę o prawa Kaszubów.

            🏫 Zakończenie — nowy rozdział w historii szkoły

            Na zakończenie uroczystości, dyrektor podziękował wszystkim za udział i zaangażowanie w przygotowanie wydarzenia. Podkreślił, że nadanie imienia szkole to nie tylko formalność, ale zobowiązanie do pielęgnowania wartości, które reprezentował Antoni Abraham. Po przedstawieniu przydziału wychowawstw na rok szkolny 2025/2026 uczniowie klas młodszych udali się z wychowawcami do swoich sal. W tym czasie uczniowie klas VI-VIII udali się wraz z gośćmi na łącznik, gdzie odsłonięto pamiątkową tablicę ku czci naszego patrona, a następnie szkolny chór ponownie odśpiewał hymn szkoły. Na tym zakończyły się oficjalne uroczystości. Uczniowie udali się na spotkania z wychowawcami, a gości dyrektor zaprosił na słodki poczęstunek.

          • Żelazny Obrońca-25

          • Wzmożony ruch wojskowych kolumn – apel do kierowców!

            Od połowy sierpnia do końca września 2025 r. na drogach niemal całego kraju wystąpi wzmożony ruch pojazdów wojskowych w ramach federacyji ćwiczeń „Żelazny Obrońca-25”. Ćwiczenia mają charakter defensywny i nie są skierowane przeciwko żadnemu państwu.

            Pojazdy wojskowe będą przemieszczać się niemal we wszystkich województwach, na autostradach, drogach ekspresowych i krajowych. Przejazdy kolumn będą także elementem szkolenia.

            Przemieszczanie się kolumn jest koordynowane tak, aby minimalizować utrudnienia w ruchu drogowym. Kolumny są eskortowane przez Żandarmerię Wojskową i pododdziały regulacji ruchu, we współpracy z policją i władzami lokalnymi.

            Informacje dla kierowców:

            • Kolumna może liczyć maksymalnie 20 pojazdów.

            • Odległość między kolumnami nie może być mniejsza niż 500 metrów.

            • Kolumnę liczącą 6 i więcej pojazdów rozpoczyna i kończy pojazd z pomarańczową tablicą z piktogramem 3 ciężarówek.

            • Pojazdy w kolumnie mają chorągiewki: niebieską na pierwszym pojeździe i zieloną na ostatnim.

            • Włączone są światła mijania lub drogowe.

            Kolumny stosują się do przepisów ruchu drogowego, z wyjątkiem pojazdów uprzywilejowanych (Żandarmerii Wojskowej lub pododdziałów regulacji ruchu). Wyprzedzanie kolumn jest dozwolone, ale manewr musi być nieprzerwany, a wjeżdżanie między pojazdy zabronione.

            Apelujemy o szczególną ostrożność, stosowanie się do poleceń osób zabezpieczających przejazd oraz zadbanie o bezpieczeństwo własne i innych uczestników ruchu.

            Ochrona informacji:
            Nie należy publikować zdjęć, lokalizacji, dat ani godzin przejazdów kolumn ani danych dotyczących wylotów i lądowań wojskowych statków powietrznych, aby nie narazić państwa na niebezpieczeństwo.

          • Zwolnienie z drugiego języka nowożytnego

          •    W związku z wejściem w życie ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI z dnia 13 czerwca 2025 r., informuję, że na podstawie § 6a. 1. rozporządzenia,  dyrektor szkoły zwalnia ucznia klasy VII i VIII szkoły podstawowej z nauki drugiego języka obcego nowożytnego (niemieckiego) do końca danego roku szkolnego, w przypadku gdy uczeń ten realizuje naukę języka regionalnego (kaszubskiego). Zwolnienie odbywa się na wniosek rodziców ucznia złożony w szkole nie później niż do dnia  31 lipca 2025 r.

                Należy jednak pamiętać, że uczeń rozpoczynający naukę języka kaszubskiego np. w klasie VII powinien nadrobić materiał z poprzednich lat, jeśli szkoła przewiduje taki obowiązek. Nauka języka kaszubskiego w szkole jest prowadzona od niższych klas, jako zajęcia dodatkowe lub obowiązkowe dla chętnych, i obejmuje materiał dostosowany do wieku i poziomu uczniów. Jeśli uczeń dołącza do klasy, w której zajęcia już trwają, to powinien nadrobić zaległości, np. poprzez dodatkowe konsultacje czy materiały edukacyjne otrzymane od nauczyciela.

          • "Czytam z klasą"

          • W maju uczniowie klasy I „b” zakończyli udział w III – ostatnim module ogólnopolskiego projektu edukacyjnego "Czytam z klasą – lekturki spod chmurki". Główne działania w tej części projektu koncentrowały się wokół dwóch lektur: baśni Hansa Christiana Andersena „Dzikie łabędzie” oraz opowiadania „Czarna Owieczka”.

            Pierwszą omawianą książką były „Dzikie łabędzie”. Uczniowie z dużym zainteresowaniem    śledzili losy Elizy i jej braci zamienionych w łabędzie. W ramach podsumowania książki dzieci wykonały „lekturową pizzę” – każde dziecko stworzyło jeden kawałek pizzy, który przedstawiał jedną z przygód bohaterów. W efekcie powstała kolorowa, kreatywna i pełna treści praca grupowa, która świetnie oddała najważniejsze wątki baśni.

                       Szczególnym elementem zajęć było też  połączenie baśniowego motywu królewskiej rodziny z wydarzeniem historycznym – koronacją Bolesława Chrobrego".  Uczniowie, przebrani w stroje królów, książąt i rycerzy, symbolicznie „uczestniczyli” w tej ważnej chwili dla historii Polski.

            W ramach działań emocjonalnych zorganizowaliśmy klasową zabawę pt. „Anioł Stróż”. Każdy uczeń losował imię koleżanki lub kolegi z klasy, i przez cały tydzień starał się opiekować tą osobą w sposób anonimowy – pomagając, wspierając, sprawiając drobne niespodzianki lub po prostu okazując życzliwość. Na zakończenie tygodnia uczniowie ujawnili, kim byli ich „aniołowie” i opowiedzieli, jak wspierali swoje koleżanki i kolegów.                    Podczas realizacji modułu uczniowie stworzyli również swoje własne „ciszaki-gniotki” – antystresowe zabawki, które mogą służyć do wyładowania złości i napięcia w bezpieczny sposób. Zajęcia te były okazją do rozmów o emocjach i radzeniu sobie z trudnymi uczuciami.    

            Drugą omawianą książką była „Czarna Owieczka”. Tym razem dzieci samodzielnie czytały książkę, a następnie – aby lepiej poznać środowisko, w którym żyła bohaterka opowiadania – udaliśmy się na wycieczkę do gospodarstwa agroturystycznego. Podczas wizyty uczniowie mieli okazję zobaczyć zwierzęta gospodarskie, poznać ich zwyczaje i porównać książkową rzeczywistość z prawdziwym wiejskim życiem. Wyjazd był nie tylko edukacyjny, ale także bardzo atrakcyjny dla dzieci – dostarczył wielu emocji i niezapomnianych wrażeń.

             Uczniowie stworzyli też grupowe prace plastyczne przedstawiające najważniejsze wydarzenia i bohaterów utworu, a także ukazywały główne przesłanie książki – wartość dobroci, empatii i akceptacji inności. Działanie to rozwijało kreatywność uczniów, wspierało współpracę w grupie oraz pogłębiało zrozumienie treści lektury.

                       Zakończenie III modułu było równocześnie podsumowaniem całego projektu, który w naszej klasie cieszył się dużym zainteresowaniem i zaangażowaniem dzieci. Dzięki udziałowi w projekcie uczniowie rozwijali umiejętności czytelnicze, empatię, kreatywność, a także pogłębiali wiedzę o sobie i świecie. Każdy moduł był dla nas okazją do wspólnego działania, nauki i radości z odkrywania nowych historii.
             

            6

          • SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI OGÓLNOPOLSKIEGO PROJEKTU EDUKACYJNEGO „KLASA W TERENIE”

          • W roku szkolnym 2024/2025 klasa 2 d pod kierunkiem pani Moniki Frankowskiej zrealizowała zadania w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego „Klasa w terenie”.

            Głównym celem projektu było promowanie wartości edukacji na świeżym powietrzu. Zachęcenie nauczycieli i uczniów do „opuszczenia” swoich sal lekcyjnych i spędzenia czasu poza budynkiem szkoły. Wszystko po to, aby promować edukację terenową- prawdopodobnie najbardziej uszczęśliwiającą formę edukacji na świecie, angażującą różne zmysły.

            Uczniowie w ciągu całego roku szkolnego zrealizowali następujące zadania:

            1. Przyrodnicza mandala

            2. Mali ogrodnicy

            3. Spacer po okolicy - gry i zabawy na świeżym powietrzu

            4.Wyginam śmiało ciało - taniec na świeżym powietrzu

            5. Obserwacja chmur

            6. Piknik - wspólne spędzanie czasu, zdrowy posiłek na świeżym powietrzu

            7. Wyjście w ciekawe miejsce

            8. Lekturka pod gołym niebem - przeprowadzenie zajęć na świeżym

            powietrzu.

            Uczniowie chętnie brali udział w proponowanych aktywnościach i miło spędzili ten czas. Każdy z uczestników otrzymał pamiątkowy certyfikat.

            8

          • "Śpiewam, bo umiem"

          • Niezmiernie miło jest nam poinformować, że uczennica klasy 2 d Aleksandra Fularczyk zajęła 1 miejsce w XXII Powiatowym Konkursie "Śpiewam, bo umiem" w Goręczynie. Mimo niewielkiego wzrostu, jej głos poruszył serca jurorów i publiczności – w tak małym ciele mieści się naprawdę potężny głos!

            Gratulujemy talentu, odwagi i ogromnej pasji! Jesteśmy z Ciebie dumni!